如何提高孩子的学习兴趣？

    有些学生对学习不感兴趣，他们期盼快点毕业，可是他们往往还有好几年的时间要呆在学校，因而他们常常感到度日如年、非常苦闷…
    与其被动、痛苦地学习，还不如想办法把学习变得有兴趣、变得快乐——NLP就将带领学生们达成这样的目的。
    此案例中将应用：
    NLP“找出所学内容的实际用处或虚幻用处学习法”
    NLP“调动多种感官学习法”
    NLP“拓展学习脑神经网络法”
    NLP“假设给别人补课法”
    NLP“榜样法”
    第一步：找出引发问题的深层原因
    指导者认为通常对学习不感兴趣的主要原因有以下五种：
    一、对所学的内容感到陌生，认为以后用不上；
    二、学习所用的感官系统和教学所用感官系统不一样；
    三、潜意识里缺少与学习相关的神经网络；
    四、以前基础没有打好，听不懂，跟不上；
    五、心理情绪处在“∧”(趴啦)状态。
    第二步：确定调整方法
    指导者决定采用以下5种NLP的方法，分别解决由以上5种原因造成的对学习不感兴趣的问题。
    NLP“找出所学内容的实际用处或虚幻用处学习法”
    NLP“调动多种感官学习法”
    NLP“拓展学习神经网络法”
    NLP“假设给别人补课法”
    NLP“榜样法”
    第三步：实施解决问题的方法
    一、应用NLP “找出所学内容的实际用处或虚幻用处学习法”解决对所学的内容感到陌生，或者认为学无所用，从而引发对学习不感兴趣的问题。   
    其实每个人的大脑都有无限的学习潜能。学习是通过脑神经细胞的运作实现的。所以使用大脑的关键就是如何调动脑神经细胞的积极性。
    参与学习的脑神经细胞越多、越活跃，学习就会变得越快乐，学习效果也会越好。要想在学习的时候充分刺激和调动脑神经细胞的积极性，就要搞清楚脑神经细胞的喜好。如果你能够投其所好，脑神经细胞就会变得非常活跃，大脑就会表现得非常聪明；但是如果你不能投其所好，那么脑神经细胞就会变得非常麻木，大脑也就会表现得非常迟钝。
    NLP认为，一旦脑神经细胞清楚了学习的目的和意义，就会产生积极性。目的和意义本身越刺激，参与学习的脑神经细胞就会越兴奋、越积极。
所谓NLP“找出所学内容实际用处或虚幻用处学习法”，其实就是找出所学内容的用处。如果你找不到实际用处，那么就想像、创造学习那个内容的虚幻用处。
NLP认为不管是实际用处还是虚幻用处，只要你能够对所学的内容找出用处，那么就能够调动脑神经细胞的学习积极性。
    下面我就举一些例子来说明：
    比如，现在你正在学习牛顿第一定律。假如你在挖掘和探索学习牛顿第一定律目的的时候，先考虑它有没有与你生活贴近的实际用处，结果你找到了，你觉得“通过学习这一定律，你就能够知道为什么火车刚开的时候人往后仰，为什么火车停的时候人往前倾这个问题了。”那么就等于说，你找到了学习牛顿第一定律的实际用处。这样的一个发现会给你的学习带来兴趣、热情和动力的。
    再比如，你学化学，这一章要学的是——镁是怎样提炼出来的?镁有哪些用处?
如果你不想办法把镁与你的生活拉近，你就会觉得它很陌生、很遥远、很模糊……于是你就很难对它感兴趣，就很难把它学好。也许你想来想去，你还是想不出学习这一章对于你的现在和将来实际用处究竟是什么。那么你就可以挖掘和探索学习这一章的虚幻用处。