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日期:2007-5-29 22:06:57 点击: 来源: |
2、要掌握训练与学习的区别，学习侧重的是对知识的理解，掌握和运用。能力训练侧重的是练，通过不断加大难度的训练达到提高某种能力的目的。
3、由于训练比较枯燥，家长在训练时要注意提高孩子的兴趣，比如增加训练内容的趣味性，或开展奖励、竞赛活动等，但训练的强度不能降低，就好比运动员训练举重，必须不继加大重量，不断练习才能真正提高举重能力。
二、学习动力对孩子学习的影响
l、要制订一份切实可行的训练计划，习惯改变一般以月为单位，形成以后注意保持即可。但一个月中训练的内容不要太多，一般是3项。良好习惯的培养是一个长期的工程。
2、训练时要充分调动孩子的主观能动性，让孩子积极参与。可以把孩子平时喜欢的东西变成奖品。做到了才能拥有，做不到就没有。比如吃的，穿的、用的、玩的，甚至包括外出、看电视等都可以。列入奖项内容，这样既有趣又让孩子感觉到自己要的东西每一样都来之不易。这对培养孩子的责任心、上进心、义务感有较大的促进作用。
3、训练时要注意寻找孩子的“基点”，即要训练这项能力目前的最高点。比如听觉广度，孩子目前听记的水平最高是七位，那位“七位”就是听觉广度能力的“基点”。训练时基点即为训练的起点也就是说，孩子的记忆近七位，你训练5位、6位是没有意义的，应该从8位开始。
4、训练时要注意耐心和恒心，这是家长最难的一项，一般一项能力的训练(按平时每周训练3次，每次1．5小时算)要三个月一期。因此，家长不但要保证每次的训练质量，还要保证一期连续训练下去。这样才能实现训练目的，孩子的能力才能真正提高。
三、学习动力训练方面
学习动力训练包括：学习方法、学习兴趣、学习习惯、心理素质等，把他们归在一起，其实就是行力习惯的训练，家长在训练时要按以下几方面内容执行：
1、首先，家长要加强观念，提高认识，要以身作则，要求孩子做到的自己首先做到。另外，家长要给孩子提供良好的环境，包括学习环境和家庭环境不要让孩子因为噪音大，或者光线不足影响学习，也不要让孩子因为家庭成员关系紧张影响情绪等。
2、根据孩子的心理时间，要把训练计划公布并张贴在家中显眼的位置，因为孩子的心理时间是现在，过去和将来。他不会考虑太多，因此，这样做可以时刻督促孩子做他该做的事。
3、要注意总结评价，多表扬鼓励，既严格又要给机会，给时间让孩子去改，只要有耐心、有恒心，孩子的改变一定能成功。根据孩子的实际情况，选择相关的内容进行训练。
介于版面原因，训练内容有限，家长可根据相关训练举一反三，找一些同类的资料训练。
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